Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики
Проект
Школьная библиотека XXI : как создать медиатеку
Рассмотрен на заседании педагогического коллектива МОУ “ Большекарачкинская основная общеобразовательная школа” Моргаушского района протокол № 6 от 20 марта 2008 года
с. Большое Карачкино
1. Паспорт Проекта
2.
3. Основные мероприятия и этапы их реализации
4. Бюджет Проекта
5. Критерии
6. Риски реализации Проекта в целом
7. Литература
1. Паспорт Проекта
2. Наименование проекта:
Школьная библиотека XXI : как создать медиатеку
3. Заказчик проекта:
Директор МОУ “Большекарачкинская основная общеобразовательная школа” Моргаушского района
4. Основные разработчики проекта:
– библиотекарь
– учитель начальных классов
5. Основание разработки проекта:
Приказ № 000 Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики от 01.01.2001 “О проведении конкурса грантов”
6. Основные исполнители:
Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики;
Отдел образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации Моргаушского района;
МОУ “Большекарачкинская основная общеобразовательная школа”.
7. Сроки реализации проекта:
2008-2010 годы
8. Источники финансирования:
Республиканский бюджет;
Районный бюджет;
Муниципальный бюджет;
Спонсорская помощь.
8. Ожидаемый конечный результат:
Функционирующая медиатека, где будут созданы оптимальные условия для творческой, исследовательской работы всех участников учебного процесса, многоцелевого поиска информации для учебно-познавательных целей во внеурочное время, в повышении профессионализма учителей, в непрерывном их самообразовании.
2. Содержание проблемы и обоснование необходимости разработки Проекта
В настоящее время во всем мире основой общественного развития становятся знания и информационные технологии . Главным признаком информационного общества является утверждение культа знаний, осознание того, что ни одну серьезную экономическую, социальную или техническую задачу нельзя успешно решить без переработки значительных объемов информации. Определение своих информационных потребностей, возможных источников информации, поиск и получение информации, ее оценка и отбор, а также эффективное использование становятся условиями для выживания в новом обществе.
Современное развитие школы, внедрение информационных компьютерных технологий в ее деятельность, не может не наложить свой отпечаток на процессы, все чаще происходящие в библиотеках школ.
В настоящее время создание в школах медиатек стало делом обычным и необходимым. Наряду с развитием кабинета информатики, который готовит компьютерно-грамотных пользователей, коллектив школы признал необходимость существования медиатеки – структурного подразделения, предоставляющего всем участникам учебного процесса доступ к компьютеру во внеурочное время для поиска необходимой им для учебного процесса информации.
Что мы имеем на сегодняшний день в школьной библиотеке ?
· электронные учебники:
1) комплект электронных изданий учебного назначения на CD-ROM (по программе “Компьютеризация сельских школ”)
3) Электронное наглядное пособие “Государственная символика России” – 2 шт.
4) Виртуальная физическая лаборатория 7-9 классы – 3 шт.
5) Электронное издание для подготовки к ЕГЭ – 2 шт.
6) УМК “Учебные проекты” - 1 шт.
§ ксерокс - 1
§ музыкальный центр - 1
§ цветной телевизор – 1
Последние 3 закуплены школой на спецсредства.
§ цифровой фотоаппарат – 1 (на средства спонсора)
В школе обучаются 55 учащихся. 11 педагогов из 13 имеют удостоверение оператора ПЭВМ. В 2007 году 2 учителя прошли курсы Microsoft “Партнерство в образовании”. В 2005 году в школу поступила программа MARQ SQL по федеральной программе “Информатизация библиотек”. Библиотекарь прошел курсы по данной программе.
Кому и зачем нужна школьная медиатека?
В медиатеке школы можно будет собирать информацию, которая станет материалом для проекта, исследовательской, творческой работы. Индивидуально и группой работать в проектном режиме. Проверить свои знания с помощью тестов, которых сейчас так много на электронных носителях. Работать по индивидуальному плану занятий. Делать «домашку», читать хорошие книжки, смотреть хорошие фильмы, пользоваться услугами сети Интернет.
Чем же в медиатеке может заняться учитель? Наверное, тем же, что и ученик. Возможно, учителя захотят работать в медиатеке консультантами проектных работ. Можно и так: в медиатеке учителя занимаются своими проектными работами. То есть медиатека становится учительским методическим кабинетом.
Что обязательно должно быть в медиатеке? Свободный доступ ко всем книгам. Рабочие места, оборудованные для индивидуальных занятий, компьютер, подключенный к сети Интернет. Конечно, должно быть уютно, чтобы захотелось еще прийти.
Если не на словах, а на деле согласиться с тем, что ребенок в школе может учиться работать самостоятельно с разными источниками информации, то становится видно: предметного кабинета как основной единицы школьного образовательного пространства для этого уже недостаточно.
А библиотека? – скажут некоторые. – Компьютерный кабинет?
И они будут правы. Они в нашей школе тоже источник информации для учеников, работающих над творческими, исследовательскими, проектными работами.
Сейчас школьные компьютеры сосредоточены в кабинете информатики (2 компьютера, оба подключены к сети Интернет), 1 компьютер в кабинете администрации. Но там чувствуешь себя не к месту, если приходишь работать над своим проектом. И понятно, ведь у этих кабинетов другие функции. Еще большее неудобство испытывают учителя, которым необходимо работать с компьютером. Иногда им просто некуда деваться. А то подходит ребенок и говорит, что хочет обсудить с вами как с руководителем свою проектную работу. Куда вы с ним пойдете?
Идти-то некуда. А если в школе создать медиатеку?
Медиатека – это основное звено в построении единого информационного пространства школы. Сбор информации, накопление знаний, обмен и использование их – эти направления деятельности упрощают и обогащают учебно-воспитательный процесс школы. Нет никакого сомнения в том, что в XXI веке главным критерием оценки качества обучения станет не количество приобретенных знаний, а умение самих учащихся добывать нужные ему знания. Эти широчайшие возможности и сможет предоставить школьная медиатека.
Пользователи медиатеки – учащиеся и их родители, администрация и педагоги имеют возможность быстрого доступа к информационным ресурсам в процессе самостоятельной учебной и научно-поисковой работы учащихся и методической работы учителей.
Медиатека позволит значительно расширить спектр услуг для читателей: просмотр учебных видеофильмов, ксерокопирование документов, свободный выход в Интернет. Значительно расширятся возможности, предоставляемые учащимся младших классов, которые смогут найти для себя интересные коллекции компьютерных логических игр и головоломок, увлекательных заданий, развивающих творческие способности и воображение. Английские ученые выяснили, что компьютерные игры оказывают благоприятные воздействие на способности детей к логическому мышлению и быстрому принятию решений в сложных ситуациях. Компьютерные игры, кроме всего прочего, как утверждают проводившие исследования ученые, развивают коммуникационные способности детей, потому что обычно дети любят играть “на компьютере” парами или небольшими группами. С выходом в Интернет школьники получат возможность пользоваться информацией, предоставляемой справочными порталами.
Основными задачами медиатеки являются:
· Сбор, накопление, обработка и систематизация информации на различных носителях;
· Компьютерная каталогизация и обработка информационных ресурсов;
· Организация самообразовательной деятельности учащихся с учебной, справочной литературой и техническими средствами получения информации;
· Организация обучения пользователей методике нахождения, сохранения и переработке информации на различных носителях.
· Формирование на уровне школы фонда учебных, методических и информационных материалов, существующих в разных формах на различных физических носителях информации, путем их приобретения или создания;
· Организация библиотечно-информационного обслуживания участников учебного процесса путем предоставления им возможности просмотра и (или) прослушивания материалов фонда медиатеки;
В концепции медиатеки реализована идея создания комплексной структуры, включающей в себя функции читального зала с фондом на традиционных носителях и информационного центра, объединяющего источники информации на всех видах носителей.
Такой подход позволит нам:
ü обеспечить широкий доступ к информационным ресурсам всем категориям пользователей: ученикам, их родителям, учителям и сотрудникам школы;
ü вести процесс комплектования электронных ресурсов в соответствии с профилем образовательной деятельности школы, обеспечивая его полноту и целесообразность;
ü качественно изменить содержание справочно-библиографической работы;
ü максимально полно отвечать на тематические запросы, включая и использование мировых образовательных ресурсов;
ü обеспечить всем участникам образовательного процесса возможность овладения навыками работы в различных информационно-поисковых системах , пользования электронными каталогами различных библиотек.
С целью изучения мнения педагогов и учащихся разработчики проекта обратились к ним с просьбой ответить на вопросы следующих анкет:
Анкета для педагогов
1. Школьная медиатека (отметьте один, несколько вариантов или допишите).
Исходя из структуры Вашей работы в школе, скажите, насколько может быть востребована Вами медиатека в 2008-2009 учебном году и в каких классах?
Для организации проектной работы школьника:
а) групповой/индивидуальной
в) если в расписании – как часто: 1 раз в неделю, 1 раз в месяц, еще_____
Для организации исследовательской работы школьника:
а) групповой/индивидуальной
б) в расписании/ вне расписания
Для организации творческой работы школьника:
а) в расписании/ вне расписания
в) если в расписании – как часто ___________________
Для ведения Вами уроков , как часто _______________
Для Ваших лекций с использованием аудио - и видеотехники, компьютера, как часто __________________________
Для организации работы школьника по индивидуальному (или групповому) образовательному маршруту по вашему предмету _____________________
2. Размещение информации в медиатеке в 2008-2009 учебном году.
Чтобы Вам и ребятам было удобно работать по Вашему предмету в логике Вашего эксперимента, как можно было бы расставить нужные Вам и им книги в медиатеке, по каким признакам объединить? ______________________________________________
Нужен ли в медиатеке для Вашей параллели ксерокс, выход в Интернет, проектор, принтер, видеотехника? (подчеркните).
3. Как вы думаете, ваши ученики могут начать самостоятельную работу в медиатеке?
Да. Нет. Нужны вводные уроки: как пользоваться информацией.
4. Сколько дней в неделю, например, Вы бы сами хотели работать не поурочно, а консультировать школьников в медиатеке по Вашему предмету? _________________
5 . Что ещё? ________________________
Анкета для учащихся:
1. Как часто
а/ каждый день
б/ в неделю 3-4 раза
в/ в неделю 1-2 раза
2. С какой целью
а/ иду на урок
б/ во внеурочное время для творческой работы
3. Как часто ты хотел бы пользоваться компьютером?
а/ каждый день
б/ в неделю 3-4 раза
4.
Результаты анкетирования учителей :
Результаты анкетирования учащихся:
1. Как часто ты пользуешься услугами кабинета информатики?
2. С какой целью заходишь в кабинет информатики?
3. Как часто ты хотел бы пользоваться компьютером?
4. В настоящее время тебя удовлетворяет возможность работать на компьютере?
Санитарные нормы" href="/text/category/sanitarnie_normi/" rel="bookmark">санитарно-гигиеническим нормам .
Задачи:
Проведение школьной научно-практической конференции с презентацией проектов
Заместитель по УВР, учащиеся 1-9 классов
Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий с применением ИКТ в медиатеке
Заместитель по УВР, работник медиатеки
Схема – план медиатеки
 |
Обозначения:
1 -6 столы для работы участников образовательного процесса;
7 –стол для проектора;
8 – экран;
9 – стол для телевизора и музыкального центра;
10 – стол для работника медиатеки;
11 – шкаф для хранения дисков;
12 – стол для периодической печати;
13 – стол для ксерокса;
14 – стеллажи для книг.
I компьютер находится на рабочем столе работника медиатеки, II – на столе №1.
4. Бюджет проекта
5. Критерий оценки достижения цели и результатов
В рамках нашего проекта мы считаем целесообразным рассматривать внеурочную деятельность, прежде всего, с точки зрения ее направленности на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала, поскольку именно эти образовательные результаты наиболее сложно обеспечить в рамках классно-урочной организации учебного процесса.
Для оценки работы школьной медиатеки используются две группы показателей.
Первая группа характеризует результаты творческой, исследовательской деятельности участников образовательного процесса.
Вторая – основные условия для их реализации.
Оценка результатов проводится по показателям:
· повышенная динамика проведения внеклассных мероприятий в школьной медиатеке;
· динамика роста числа обращений участников образовательного процесса к услугам школьной библиотеки;
· самостоятельная активность учащихся в применении ЦОР;
· охват учащихся(% от общего количества) творческой деятельностью в школе в целом (и по каждой ступени и году обучения в отдельности).
Оценка основных условий для их реализации проводится по показателям:
· наличие компьютерной техники, предусмотренной по Проекту;
· наличие электронных пособий в необходимом количестве;
· наличие рабочих мест для творческой работы участников образовательного процесса;
· наличие квалифицированного работника
6. Риски реализации проекта в целом
1. Риск срыва сроков реализации графика проекта, вызванных отсутствием запланированного финансирования, необходимого для организации проекта на муниципальном уровне.
2. Организационный риск, т. е. невозможность получить положительные результаты и успешно реализовать поставленную цель проекта, связанный с низким качеством управления ходом его реализации, включая практическую и психологическую неподготовленность кадров.
7. Литература:
1. Программа информатизации МОУ”Большекарачкинская основная общеобразовательная школа”
2. http://schol-sector. relarn. ru Школьная медиатека
3. http://edunet. uz/tester Медиатека
4. О. Лопатина, Е. Соколова Медиацентр – образовательное пространство подростковой школы. Журнал Библиотека в школе №23 2003 года стр.6
5. С. Якушенок Компьтерные игры в библиотеке: взгляд психолога. Журнал Школьная библиотека №9 2002 года стр.28
Медиатека в школе - такое структурное подразделение, которое включает совокупность фонда книг и разнообразных технических и информационных средств; располагает
педагогически обоснованным комплексом оборудования и мебели для хранения книг, информационных и технических средств, читальным залом с различными рабочими зонами, где
созданы благоприятные условия для индивидуализации и развития творческих способностей учащихся.
В своей работе я хочу отразить основные этапы создания медиатеки на примере нашей школы.
Уважаемые коллеги!
Позвольте представиться. Меня зовут Валерия Михайловна Фирфарова. Я – заведующая библиотекой в средней общеобразовательной школе № 466 Курортного района, работаю в школе 25 лет. В нашей школе в этом году 400 учащихся.
Слайд 1. Медиатека в 466 школе .
Сегодня я поделюсь с вами опытом работы по созданию медиатеки в нашей школе.
Слайд 2. Медиатека – это
Из множества определение медиатеки для своей деятельности мы выбрали именно это. Оно наиболее четко и лаконично отражает сущность созданного нами нового структурного подразделения.
Слайд 3. Причины создания медиатеки .
Несколько слов скажу о причинах создания медиатеки. На протяжении пяти лет мы были федеральной экспериментальной площадкой по теме «Школьная библиотека нового поколения – центр повышения информационной культуры учителей, учащихся и их родителей». Работа над проектом, получение нового компьютера и первых компакт-дисков, мнение читателей привели нас к созданию Информационно-библиотечного центра.
Слайд 4. Информационно-библиотечного центр.
Информационно-библиотечный центр находился только на территории школьной библиотеки состоял из двух частей: библиотеки и информационного центра.
Слайд 5. Посещаемость библиотеки
По анализу посещаемости мы установили, как часто читатели ходят в библиотеку.
Слайд 6. Причины редкого посещения библиотеки.
Почему же читатели редко ходят в школьную библиотеку? Для Определение целей посещения библиотеки и чтения мы проводим Мониторинг читательских запросов в виде анкетирования, также опрос для Выявления соответствия фонда читательским требованиям. Немаловажная причина – нет компьютера и выхода в Интернет.
Слайд 7. Цели посещения библиотеки.
Выполнить задание учителя 40%
Слайд 8. За необходимой информацией по предмету Вы обращаетесь:
Слайд 9. Для занятий Вы используете следующие источники информации
Книги 78%
Компьютер, Интернет 75%
Слайд 10.Пакет документов по функционированию медиатеки
Проводя этот мониторинг, данные которого меняются от возраста, интересов, возможностей, мы пришли к выводу, что одной библиотеки в настоящее время недостаточно, и решили создать Медиатеку, тем более что и правительство поддерживает и рекомендует это.
Слайд 11. Регламентирующие документы
Слайд 12 . Функциональные элементы или рабочие зоны школьного информационного центра.
Теперь информационно-библиотечный центр имеет такую структуру. Посмотрите, как изменилась структура от библиотеки- к информационно-библиотечному центру –к медиатеке.
Слайд 13.Печатный фонд.
Печатный фонд является теперь частью медиатеки.
Мы видим, что в учебном фонде находятся не только учебники, но и обучающие программы, электронные тренажеры, развивающие игры, компьютерные презентации учителей и учащихся.
В справочном фонде находятся не только книги-энциклопедии, но и электронные, а также Интернет.
Отраслевой фонд это не только научная и научно-познавательная литература, но и аудио- и видеоматериалы, Интернет, развивающие игры, презентации по предметам.
В художественный фонд вошли аудиокниги, Интернет.
Периодическую печать также можно прочитать в Интернете.
Творческие работы пополнились электронными презентациями учителей и учащихся, которые можно найти на сайте школы.
Итак, в фонде медиатеки имеется Печатный фонд, Фонд медиатеки, Интернет и школьный сайт.
Слайд 13. Каталог медиаресурсов. Систематизируя все медиаресурсы школы, мы создали каталог-список, расположенный по предметным областям. В нем представлены не только готовые диски, но и работы учителей нашей школы, других школ, методистов АППО, и работы учащихся (проекты, конкурсные работы УМКА) – в основном это презентации.
А теперь, создав медиатеку, мы узнаем, полезно ли это?
А готовы ли учителя использовать новые ресурсы?
Слайд 15. Учителя школы используют систематически.
Аудио видео материалы 78%
Информацию в Интернете 56%
Электронные презентации 52%
Электронные учебники 42%
Обучающие программы и электронные энциклопедии 41 40%
Эл. Тренажеры 38 %.
Слайд 16. «Использование материалов медиатеки в прошлом году.»
В январе, до получения дисков, Медиатека использовалась на 20%
Со времени получения дисков, в феврале, 38%
В марте, начали создавать каталог медиаресурсов, создали книгу выдачи дисков, 42%
В апреле, 60%. Каждый учитель хоть 1 раз поработал с дисками .
Слайд 17. Индивидуальная и самостоятельная работа учащихся.
Учащиеся получили возможность поработать с медиаресурсами и с компьютером в библиотеки, и в лекционном зале. Это:
Слайд 18. Оценка ИКТ компетентности учащегося . ИКТ-информационно-коммуникативные технологии. Как учащиеся готовы к этому? Мы провели это исследование среди 10-11 классников. Что же оказалось?
Оказалось, 60% учащихся имеет компьютер дома. 5 % дома с выходом в Интернет,
30% имеют адрес электронной почты, и только 10% не имеют компьютера дома вообще.
Как же учащиеся используют свои знания и умения пользоваться компьютерам ан практике?
Слайд 19. Использование ИКТ в повседневной жизни.
Оказалось, поиск информации в Интернете осуществляют 65% учащихся
Слайд 19. Способность выполнить учебные задания следующих типов
Используют в работе над письменным заданием учителя текстовый редактор 38%
Слайд 20. Использование цифровых энциклопедий и словарей
Используют цифровые энциклопедии и словари 20 и 45 %.
Итак, создав медиатеку в нашей школе, мы:
Осуществляем дифференцировнный подход к читателям. Одни читатели работают с книгами, а другие - с дисками.
Внедряем в работу новые информационные технологии.
Слайд 21.
Итак, Я показала
https://accounts.google.com
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Регламентирующие документы. Закон «Об информации, информатизации и защите информации». Письмо Министерства Образования РФ «О создании медиацентров образовательных учреждений.»
Каталог медиаресурсов школы
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Значение возможностей информационного центра для образовательного процесса.
Информационный центр
Творческая реорганизация образовательного процесса
Изменение роли преподавателя в учебном процессе
Создание активной обучающей среды
Создание и реализация новых технологий
Опережающее обучение
Повышение информационной культуры учащихся
Успешное решение проблемных ситуаций
Адаптация в информационном обществе
Повышение качества и эффективности образования
Функциональные элементы или рабочие зоны школьного информационного центра медиатека
Библиографический отдел
Абонемент и служба информации
Идея описания ситуации с эксплуатацией сразу нескольких iЖелезяк возникла сегодня, когда, кроме Apple iPhone, на нашем столе появился Apple iPod Nano 6-го поколения, который готовится стать главным героем следующего обзора. К тому же наши друзья, любезно одолжившие плеер, на следующей неделе планируют обзавестись планшетом iPad, соответственно появятся вопросы – Как использовать iTunes для двух устройств? Как создать две разные медиатеки?
Дело в том, что iTunes умеет создавать две или несколько медиатек и работать с ними по очереди. Свою основную медиатеку предназначенную для iPhone мы уже . Наша сегодняшняя задача создать еще одну медиатеку для плеера iPod. Следуя пунктам инструкции Вы сможете создать дополнительную медиатеку для своего очередного iУстройства:
1. Нажимаем кнопку «Shift» (пользователи Mac OS нажимают «Option») и, не отпуская ее, запускаем iTunes
2. Программа iTunes прдложит Вам создать новую медиатеку или выбрать существующую, так как медиатека для нашего iPod Nano еще не создана выбираем кнопку «Создать»
3. Тунец предложит ввести название новой медиатеки, придумайте название и нажмите кнопку «Сохранить»
4. После того как iTunes запустится выбираем меню Правка – Настройки – вкладка Дополнительные, здесь необходимо убрать маркер «Копировать в папку iTunes Media при добавлении в медиатеку», как показано на изображении, и нажать кнопку «ОК» (В различных ОС и версиях iTunes путь к вкладке «Дополнительные» может отличаться от указанного выше)
5. Для создания нашей медиатеки нажимаем в меню «Файл» – «Добавить папку в медиатеку» и добавляем папку с музыкой. Можно просто перетащить папку в iTunes.
6. Желающие могут подредактировать сформированную медиатеку, подключить свой девайс №2 и приступать к .
Для переключения между медиатеками завершите работу iTunes и при следующем запуске удерживайте клавишу Shift (Option). В появившемся окне жмите «Выбрать» и выбирайте файл «iTunes Library.itl» той медиатеки, которую хотите запустить. В Windows XP путь к стандартной медиатеки следующий – Мои документы/Моя музыка/iTunes/.
Благодаря созданию двух медиатек у нас получилось синхронизировать iPhone и iPod Nano в одном iTunes. Если каждое устройство Вы хотите наполнить различным контентом, то способ с медиатеками очень удобен.
tozx 14 июля 2009 в 18:20
обновлено 17.07.2009 в 11:10
Здравствуйте, уважаемые Хабралюди.
Эта статья была в песочнице, дала мне инвайт. Я решил разместить ее в блог.
Необходимость в порядке своей коллекции музыкальных файлов я видел уже давно.
Множество непрописанных тегов, кучи неразобранной музыки – все это удручало. Да, к тому же, недавно был приобретен Iphone. А его красивый coverflow без этих самых cover (по совместительству являющихся album art) – ужас некрасивый и непотребный. Если на нокии я как-то с этим уживался – заходил во «все песни» и искал нужную по поиску, то на Iphone сам Джобс велел навести порядок.
Итак. Что же мне нужно (для порядка и красоты):
1. Прописаны основные теги, такие как:
- Название песни (включая всяческие “feat.”, “vs”, “NNN cover” и прочие)
- Исполнитель (при том так, чтобы статистики не нарушались и работал выбор по артисту)
- Номер трека (в формате 0x, не только из-за моих эстетических соображений, см. ниже)
- Правильно обработаны сборники и саунд-треки (то есть у каждого трека прописан исполнитель самой песни, название песни, но весь альбом – сборник – должен искаться по альбомам как единое целое)
- Обложка альбома (тот самый cover, album art)
2. Чтобы в тегах имя исполнителя, название песни и альбома было корректным (юникод, а так же – чтобы было таким, каким должно быть – считая регистр, умляуты и прочие хитрости названий).
3. Имя файлов не критично, однако номера треков в нем должны быть формата 0x (дабы имена типа ”1 Трек 1.mp3” и “10 Трек 11.mp3” не стояли рядом, а все треки были по порядку – как в альбоме – 01 Intro.mp3, 02 Начало.mp3 и т.д.). Так же еще я люблю разложенную по исполнителям, альбомам (с годами выпуска) медиатеку:
..\
Исполнитель\
2009 Альбом\
01 Intro.mp3
02 Начало.mp3
…
19 Outro.mp3
То есть чтобы смотреть на ее порядок и стройность можно было не только через программу-плеер (или катологизатор), сам девайс (айфон, нокию, или другой какой-нибудь сони-эрикссон), но и через обычный файловый менеджер все было бы красиво и упорядочено. А неупорядоченное и неизвестное пусть так и лежит в папках «неизвестно»…
По-моему, вполне логично.
Итак. Что же я хочу от программы, которая поможет мне в приведении в порядок?
1. Прописать все теги разом для альбома.
2. Переименовать все файлы структурировано.
3. Загрузить cover (album art) – прописать их в тег и (если можно – положить folder.jpg в папку).
4. Возможность загрузить теги автоматически (с freedb.org, cddb, musicbrainz.org, last.fm, discogs, tracktype.org, amazon.com и прочих).
5. Для всех пунктов важное замечание: музыку я люблю в том числе и отечественную, а так же не слишком известную…
Пожалуй, начнём.
Начнём мы с самого близкого (по причине предустановленности):
Поиск информации в интернете WMP ведет по базе microsoft. Известных исполнителей находит, но с обложками туго даже у них… Если обложки нет – вместо нее красуется серая нотка.
Существует, однако, возможность присвоить обложку вручную – вставить из буфера обмена. Как убрать уже имеющуюся обложку (по ошибке вставился скриншот вместо обложки) – я не нашел, пришлось заменять.
Нумерацию в тегах поддерживает только вида: 1, 2, 3 и т.д., но сортирует нормально.
Есть функция поиска – удобно искать исполнителя в сборниках, например. Правда, поиск регистрозависим. НАИВ и Наив для него – разные группы.
Редактор тегов – очень простой – что вижу, то и редактирую. По одиночке. Массово редактируется только имя альбома, год, автор, жанр.
Переименовывать WMP может, задается это в меню «копирование с компакт-диска», однако работает для всего. можно в автоматическом режиме. не очень широкий спектр настроек.
Система звезд – поддерживается.
Почему-то некоторая часть моей медиатеки показывалась вопросами. Об истинном значении файла можно было догадаться лишь послушав его (или прочитав имя файла в свойствах, если это возможно)…
Есть так же дополнительные функции – запись дисков, рипанье, просмотр видео и DVD, а так же онлайн-радио. Все – в базовой комплектации. Бесплатный.
Редактирование тегов 3/5 Для правки сойдет. Для заполнения – муторно.
Переименование файлов 4/5 Переименовывает.
Работа с обложками 4/5 Можно ставить свои, загружать из базы Microsoft.
Скорость работы 4/5 Работает быстро, загружает базу в фоне.
Синхронизация 4/5 Поддерживает съемные устройства. Iphone не поддерживается.
Итоговый балл 3,66/5
Резюме: если с вашей медиатекой все хорошо, у вас не айфон – то смело можете пользоваться Windows Media Player. Красиво, удобно, а главное – из коробки и бесплатно!
Главное окно представляет собой и плеер и медиатеку. Есть три режима: списком, иконками, а так же CowerFlow (да-да, тот самый).
В режиме иконок можно сортировать по альбомам, исполнителям, жанру, по композитору.
Есть удобный поиск. Регистронезависимый.
Редактор тегов вполне себе хороший. Поддерживает огромное количество полей. Понимает слово «сборник», загружает обложки из интернета (к сожалению, база данных своя, к тому же русских исполнителей там найти не реально), а так же можно самостоятельно загрузить (из буфера обмена или из файла).
Массовый редактор тегов присутствует. Импорт имен из интернета есть, но, опять же, для русских и мало популярных исполнителей – мало чем поможет.
Кроме прочего – есть функции iTunes DJ и Genius. Для составления своих плейлистов.
Система звезд полностью поддерживается.
Не нашел как в iTunes (акромя как собрать все в «директорию iTunes) обновить медиатеку (в случае, если, например, переместились файлы, или переименовались)… Посему не очень удобно.
Загрузка тегов из сети 3/5 Поддерживает только свои базы
Переименование файлов 3/5 Не очень широкие возможности
Работа с обложками 4,5/5 Можно ставить свои, загружать из базы iTunes.
Скорость работы 3,5/5 Работает не очень быстро, загружает базу в фоне. Отъедает солидно памяти.
Синхронизация 3,5/5 Поддерживается только iPhone. Зато – в полной мере.
Итоговый балл 3,66/5
Резюме: если у вас iphone – вы уже пользуетесь айтюнзом. Не хватает функции переименования файлов и корректного поведения с файлами-одиночками. Как плеер – хорош, но громоздок.
Бесплатный.
Редактор тегов отличный. Поддерживается массовое и единичное редактирование. Можно делать сборники. Обложки ищет в интернете, а так же – в тегах соседних файлов и на диске.
Информацию о треке может получать в интернете на amazon.com, но русских он не знает.
Поиск по медиатеке – очень и очень удобный. Ищет везде и все.
Система звезд поддерживается.
При правильной прошивке – медиаманки отлично синхронизирует iPhone. С прошивкой 3.0 – только чтение из айфона. ЮСБ-плееры поддерживаются бай дефолт.
Переименовывает файлы очень хорошо, однако, треки нумерует только в формате 1, 2, 3. Ввиду этого и файлы в директории лежат в порядке 1,10,11,12… и т.д. – не очень-то удобно. Апдейт: хабралюди подсказали, что можно поменять шаблон и все будет круто. СПАСИБО!
Кроме того, MediaMonkey поддерживает медиатеки WMP, iTunes (импорт). Полная версия программы (платная) поддерживает мониторинг папок.
Бесплатная версия вполне справляется со всеми возложенными задачами, если медиатека не часто меняется.
Платная версия может мониторить, конвертировать аудио, рипать и писать диски.
Редактирование тегов 4,5/5 Удобно изменять теги альбомам, отдельным трекам. Составлять сборники.
Загрузка тегов из сети 3,5/5 Поддерживает только базы amazon.com
Переименование файлов 4/5 Хорошо переименовывает, в том числе и сборники, однако нумерует файлы в виде 1,2,3.
Работа с обложками 4,5/5 Можно ставить свои, загружать из базы amazon.com.
Скорость работы 4,5/5 Работает быстро, загружает базу в фоне. Даже при мониторинге не загружает систему.
Синхронизация 4,5/5 Поддерживается iPhone, а так же портативные устройства, подключенные через usb.
Итоговый балл 4,25/5
Резюме: прекрасная программа со множеством функций. Лично меня огорчила только нумерация файлов, да amazon.com, который русских не знает практически.
Редактировать теги позволяет массово, одиночно. Все делается в специальном окошке. Обложки грузит с интернета (причем и для русских – Психею нашел), а так же позволяет загрузить свои.
Система звезд поддерживается. При воспроизведении трека ищет информацию по нему на last.fm, а так же с musicbrainz.
Поиск работает странно – ##### искать не стал. Видимо что-то с кодом и управляющими символами, в целом исправно работает.
Поддерживает аккаунт на last.fm, синхронизацию с айфоном (правда у меня он только показал свободное место) и юсб-устройствами.
Переименовать файлы сонгбёрд не смог. Может быть нужен аддон. Не знаю.
В целом, если бы не сегодняшний глюк – то все классно. Бесплатно.
Загрузка тегов из сети 3,5/5 Так и не понял – откуда грузит. Для некоторых хорошо, некоторые (даже иностранные) не видит в упор.
Переименование файлов 0/5 Не может (может быть, нужен аддон)
Работа с обложками 4,5/5 Можно ставить свои, загружать из базы (откуда – не знаю)
Скорость работы 3,5/5 Работает шустро, при обновлении медиатеки пару раз весил систему.
Итоговый балл 3,25/5
Резюме: хороший потенциал. Если все будет продолжаться в таком же духе – будет лучшим. Пока же подглючивает.
А что же мы имеем сейчас? Действительно – комбайн, напоминающий старый добрый плеер.
Добавили проигрывание видео, добавили рипалку дисков, писалку дисков…
Добавили медиатеку. Достаточно хорошую (и много кто ее передирает с винампа).
Кроме прочего имеем добрую пачку скинов, поддержку тегов, системы звезд.
По принципу медиатеки винамп молодец. На моей памяти, если честно – первым был именно он.
Поиск работает хорошо, ищет что надо. Быстро.
Есть мониторинг библиотеки.
Есть редактор тегов – простой, но в то же время – удобный. Поддерживается пакетная смена тегов.
Автозаполнение работает. Для отечественных исполнителей тоже сработало, однако заполнило на транслите. Благо есть кнопка «отмена».
Обложки можно загружать с интернета, из файла. База не обширная. При проигрывании файла пытается найти информацию об исполнителе и показать.
Есть плагины для портативных плееров (в том числе и айфона), но у меня отказался работать с айфоном. Просто не видел его.
Редактирование тегов 4/5 Удобно изменять теги альбомам, отдельным трекам.
Загрузка тегов из сети 3,5/5 Автозаполнение не очень. Русские – транслитом.
Переименование файлов 0/5 Не может (может быть, нужен плагин)
Работа с обложками 4/5 Можно ставить свои, загружать из базы (база не очень хорошая)
Скорость работы 3,5/5 Не смотря на монструозность – работает шустро. Зависит от скинов. Медиатеку грузит не очень быстро
Синхронизация 4/5 Поддерживается iPhone, а так же портативные устройства, подключенные через usb.
Итоговый балл 3,16/5
Резюме: из маленького хорошенького плеера стал монстром с навязчивыми окошками (правда, они отключаются и в классическом виде – он такой же маленький хорошенький плеер).
Есть плагины для работы с ласт.фм, плагин для медиатеки, а так же отдельный редактор тегов и конвертер файлов.
Отдельно вынесен редактор тегов. Мою медиатеку редактор грузил долговато.
Массовый редактор тегов есть. Обложки можно загрузить из файла. С сети ничего не ищет. Как сделать сборник – не понял.
В режиме медиатеки плеер приходит в более удобный режим – можно выбрать исполнителя, альбом. Посмотреть информацию.
Есть система звезд.
Иногда плеер подвисал.
Переименование файлов есть в редакторе тегов (отдельная компонента). Нашел там же автозаполнение тегов из имени файла.
Редактирование тегов 4/5 Удобно изменять теги альбомам, отдельным трекам. Поддерживаются базовые теги.
Загрузка тегов из сети 0/5 Нет такой функции (в стандартной поставке)
Переименование файлов 4,5/5 Переименовывает файлы, а так же заполняет теги из имен файлов. Групповые операции.
Работа с обложками 3/5 Можно ставить свои из файлов.
Скорость работы 3,5/5 Иногда подвисал, но в целом – шустрый товарищ
Синхронизация 0/5 Нет такой функции (в стандартной поставке)
Итоговый балл 2,5/5
Резюме: молодой проект. Добавить возможность загрузки данных с интернета и синхронизации с устройствами – будет шикарный инструмент.
Настроить по своему вкусу можно без проблем. В том числе есть вид по каталогам, по альбомам, исполнителю и прочим параметрам.
Поддерживаются массовые операции: переименование, взять информацию из тегов, редактирование тегов массово.
О редактировании тегов еще пару слов: поддерживаются любые теги. Даже ваши собственные, если хотите. Есть загрузка с базы данных freedb.
К сожалению, как редактировать и добавлять обложки - я не понял.
Отображаться-то они отображаются.
Прямо в плеере можно конвертировать аудио, можно исправить битый поток или заголовок мп3 файла, можно делать чуть ли не все, что хочется.
Поддерживаются сборники. Нет системы звезд (не нашел?).
Редактирование тегов 5/5 Редактирование тегов очень удобно, в том числе массовое.
Загрузка тегов из сети 3/5 Поддерживает только базы freedb (в базовой поставке)
Переименование файлов 5/5 Все, что хотите и как хотите.
Работа с обложками 2/5 Показывает.
Скорость работы 4,5/5 Работает быстро, немного долго обрабатывает теги массово.
Синхронизация 0/5 Не нашел такой функции в базовой версии.
Итоговый балл 3,75/5
Резюме: Маленький, очень шустрый, удобный. Гибкий.
Редактирование тегов 4/5 Редактирование тегов удобно, в том числе массовое.
Загрузка тегов из сети 3/5 Поддерживает только базы Nokia.
Переименование файлов 3/5 Есть такая функция.
Работа с обложками 4,5/5 Показывает, загружает, позволяет менять.
Скорость работы 2,5/5 Работает медленно.
Синхронизация 2,5/5 Только с нокиями
Итоговый балл 3,25/5
Резюме: Красивый. Сырой.
Ложка дегтя - платный. А еще не очень понравилась система проигрывания - сначала в плейлист, потом - играть. Но мне это не важно совсем =)
Редактирование тегов 4,5/5 Удобно изменять теги альбомам, отдельным трекам. Составлять сборники.
Загрузка тегов из сети 4,5/5 Если найти плагин для муз.мозгов - будет пятерка!!!
Переименование файлов 4,5/5 Все может! полбалла за скорость
Работа с обложками 5/5 Можно все!
Скорость работы 3,75/5 Работает нормально. Шустренько ищет. Чистит библиотеку и загружает долговато.
Синхронизация 4,5/5 Поддерживается айфон, усб свистки. Айфон не заработал - минус полбалла
Итоговый балл 4,45/5
Резюме: Обалденно! Шикарное средство! Еще бы и бесплатно… но и денег не жалко!
Однако: оказалось, что это именно гелиум побил все русские теги на иероглифы… Жаль. срезаю балл за такое.
Итоговый балл 3,45/5
Лабораторная работа № 2
Тема : Создание медиатеки. Использование программы Picasa.
Цель : Научиться использовать программу Picasa для поиска и организованного размещения фотографий на персональном компьютере. Научиться использовать программу для создания коллажа из фотографий.
Ход выполнения работы.
Введение.
Picasa - это программное обеспечение, с помощью которого Вы можете искать, редактировать фотографии и обмениваться ими. Каждый раз, когда Вы открываете Picasa, программа автоматически определяет местоположение Ваших фотографий (даже тех, о которых Вы забыли) и сортирует их в визуальные альбомы, упорядоченные по дате с именами папок, по которым Вы сможете ориентироваться. Вы можете перетащить и поместить фотографии, чтобы упорядочить Ваши альбомы и сделать метки для создания новых групп. С Picasa Вы можете быть уверены, что Ваши фотографии всегда будут в порядке.
Picasa также упрощает внесение сложных изменений благодаря мощным эффектам и возможности вносить исправления одним нажатием. С помощью Picasa можно легко и быстро обмениваться фотографиями – Вы можете отправлять фотографии по электронной почте и печатать, создавать подарочные CD и даже размещать фотографии в Вашем блоге.
Создавайте альбомы
Чтобы быстро группировать фотографии, используйте функцию "Альбомы" в программе Picasa. Для создания нового альбома воспользуйтесь кнопкой «Создать новый альбом». Просматривать фотографии, организованные в альбомы, и обмениваться ими очень просто – из них можно создавать отличные слайд-шоу или видеофильмы, а также отправлять друзьям по электронной почте.
Задание 1.
Создайте новый альбом «Фотографии людей» и перенесите все фотографии людей в этот альбом.
Добавляйте метки
Добавьте звездочку к любому фото, которое вам нравится: Это позволит зрительно выделить ваши любимые снимки. Помимо этого, в Picasa есть функция поиска по меткам, которая позволяет сократить коллекцию фотографий менее чем за секунду, оставив только лучшие из лучших.
Задание 2.
Установите метки на 5 фотографий, связанных с природой.
Храните одну фотографию в нескольких альбомах
Picasa создает новую “копию” каждой помеченной фотографии, не занимая дополнительное место на вашем компьютере, так что вы можете положить одну и ту же фотографию в несколько альбомов.
Задание 3.
Поместите одну и туже фотографию в различные альбомы.
Коллекции, защищенные паролем
Хотите, чтобы о некоторых фотографиях знали только вы сами? Вы можете добавить пароли к любой из ваших коллекций Picasa (это не ограничивает возможности просмотра фотографий на жестком диске компьютера).
Задание 4.
Создайте новую коллекцию и защитите ее паролем.
Быстрое и простое редактирование
Упорядочив фотографии, можно начать их редактирование. В Picasa реализованы расширенные функции редактирования, благодаря которым можно одним щелчком мыши улучшить почти любую фотографию, отрегулировать цвет и освещенность, а также добавить эффекты, например "черно-белое фото" или "сепия". Добавление подписей позволит создать рассказ с иллюстрацией.
Чтобы перейти к редактированию фотографии, сначала дважды нажмите на нужный снимок. Затем найдите инструменты редактирования, расположенные с левой стороны на трех вкладках "Осн. операции", "Редакт." и "Эффекты".
Не беспокойтесь: Picasa никогда не перезаписывает исходный файл. Внесенные в фотографию изменения доступны для просмотра только в Picasa, пока вы не решите экспортировать или сохранить их. В любом случае исходные фотографии остаются целыми и невредимыми и доступны в любой момент.
Задание 5. Изучите основные возможности редактирования и добавления эффектов (кадрирование, Выравнивание, Красные глаза, Мне повезет!, Ретуширование и т.д. ).
Общий доступ к фотографиям в Picasa
Создание коллажа из фотографий
Задание 6. Создайте коллаж.
Создание фильма
Объедините свои фотографии, видеофайлы и музыку в фильм и загрузите его прямо на YouTube.
Задание 7. Создайте фильм из фотографий.
Контрольные вопросы.
Назначение и возможности программы Picasa
Как создать новый альбом в программе.
Как создать копию файла в программе.
Как создать коллаж.
Как создать фильм в программе.
Перечислите основные инструменты редактирования изображения в программе.
